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1、11 连接我的计算机1 教学目标.知识目标 :了解计算机各部件间的连接和网络连接。.能力目标 :我希望学生们能基本具备按要求连接一台计算机的能力。明确硬件的划分, 知道哪些是计算机必配的硬件, 哪些是可选的硬件。能把一台电脑连接到网络。.情感目标 :在情感目标中我通过分组学习鼓励大家做事要团结协作 , 有分歧时小组内要及时沟通交流 ; 通过展示小组的活动成果 , 鼓励大家要懂得互相学习 , 及时交流经验, 总结反思学习过程。2 学情分析本节课授课对象是六年级学生, 有些孩子家里有电脑 , 可能接触过电脑 , 但也有一些孩子家里没有电脑接触电脑很少, 对电脑特别感兴趣。通过本节课学习孩子们将掌握。
2、一些电脑的常识 , 为以后的学习打下坚实的基础。 经过本课学习之后 , 对学生进一步了解计算机有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,并且对学习电脑有很大的兴趣。3 重点难点了解计算机各部件间的连接和网络连接。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】激趣导入讲授新知首先 , 教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?电脑是做什么用的 ?你会用电脑吗 ?有些同学接触过电脑 , 既然同学们知道这么多 , 现在我可要考考你们了 : 一台计算机应该包括哪些东西 ?此环节设计目的是创设美好的学习情境 , 调动学生的积极性 , 利用学生的自信心、观察力、好奇心 , 激发学生的。
3、学习兴趣 , 使学生主动、积极地接受任务 , 激发了学第 1页生学习兴趣, 为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。同时, 为后面的教学打下铺垫。常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。活动 2【讲授】(二)教师引导，探究新知这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探索欲和表现欲 , 教师正是抓住了孩子们这一心理特点 , 让学生亲自体验 , 在探究中学习到蕴含在其中的技能。 在这种情境中 , 就有可能使学生充分发挥潜能。 我认为孩子都有很强的好胜心 , 这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。教师出示图片。让学生认一认, 说一说1 、主机 : 主机里安装有很多重要部件( 主板、C。
4、PU、内存、硬盘、显卡、光驱等 ),主机的后头有很多的接头和插头, 这些接头和插头可与其他设备相连。2、显示器 : 常见的显示器有 crt显示器和液晶显示器两种。3、键盘 : 键盘是输入信息的设备。4 、鼠标 : 鼠标也是输入信息的设备, 它可以方便、准确地定位光标, 并可向计算机发出简单的命令。5、网线 : 连接到网络。这一环节 , 不但让孩子主动去掌握学习方法 , 再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下 , 会加深孩子的记忆 , 从而很好的突破了本课的重难点。活动 3【活动】(三)强化练习，形成技能利用自制的课件 , 展示计算机各部件间的正确连接位置方法。然后利用自带的一台电脑配件 , 让每组的同学都到讲台上来动手组装电脑 , 每个同学装一样配件。 用实物展台 , 把学生的动手过程展示给其他同学看。通过这一环节 , 学生的动手操作能力会得到很大提高 , 增加了学生的自信心 , 增强了学习兴趣 , 为以后更好的学习计算机知识打下良好的基础。活动 4【练习】(四)课外实践，拓展延伸让学生把本节课学习的知识回家考考家长, 看家长是否知道 , 这样可以巩固学过第 2页的知识 , 如果家长回答不出来 , 会增加孩子们学习电脑的自信心。第 3页。
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